近年来，中小学生心理健康问题已成为影响青少年健康成长的重要公共卫生问题。建议各中小学设立心理健康教师编制，按照师生比例配齐配足专职心理健康教师，并建立定期培训制度；继续推进“双减”政策落实，有效减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担；坚持“五育并举”，打造健康的教育环境和生态，全面促进学生心理健康；引进技术平台，利用科学合理的心理健康测评软件，对中小学生进行定期测评、建立档案，健全危机监测预警和干预机制；教育部门、医疗部门等牵头，开设家长公益课堂，开展主题性培训互动和案例交流活动，帮助家长提高对心理健康问题的识别能力；推进医校合作，由精神科医生定期到校坐诊，形成青少年心理健康问题及时发现、科学诊疗、早日康复的闭环机制。